martes, 14 de enero de 2025
domingo, 12 de enero de 2025
Necesitamos un sistema educativo que nos enseñe a pensar y reflexionar críticamente cuestionando la realidad (competencia de aprender a aprender)
El video aborda la problemática de la "ignorancia deliberada" como una herramienta de control social y su impacto en las democracias modernas, tomando como punto de partida las reflexiones del filósofo Günther Anders en *La obsolescencia del hombre*. Se analiza cómo la degradación de los sistemas educativos, centrados en la formación técnica y no en el pensamiento crítico, ha generado generaciones incapaces de cuestionar el statu quo. A través de datos como los resultados del estudio TIMSS 2023 y otras evaluaciones internacionales (PIRLS y PISA), se evidencia el deterioro educativo en España y su repercusión en la capacidad de los ciudadanos para interpretar información compleja.
El video también critica el papel de los medios de comunicación, que priorizan el entretenimiento banal sobre el contenido informativo, contribuyendo al empobrecimiento intelectual colectivo. Además, se señala cómo la trivialización cultural y la falta de debate serio han reducido el espacio para la reflexión crítica. Frente a este panorama, se plantea como solución una educación transformadora que fomente el análisis crítico y recupere el valor del conocimiento como herramienta para fortalecer la democracia. Finalmente, se destaca que, a pesar del contexto adverso, existen oportunidades para resistir este control social mediante tecnologías emergentes, redes sociales y movimientos independientes que promuevan el acceso al conocimiento y la organización ciudadana.
Fuentes:
Dialnet (2023) La obsolescencia del hombre de Günther Anders.
Traficantes de Sueños (s.f.) La obsolescencia del hombre Vol. I.
Hernández Beltrán, J.C. (2008) 'Política y educación en la transición democrática española', Foro de Educación, 10, pp. 57-92.
Funcas (2024) Opinión pública sobre política educativa en España.
El País (2024) Carta a las autoridades educativas: racismo, ignorancia, bulos y desinformación.
Ethic (2022) Combatir la desinformación a través de la tecnología y la educación.
La Silla Vacía (s.f.) Educación para salvar la democracia de la desinformación.
Universidad de Navarra (2022) Mediocres e ignorantes con poder.
Wikipedia (s.f.) La obsolescencia del hombre.
TICCIH México (s.f.) La obsolescencia del hombre en las sociedades industriales.
Impulso 06 (s.f.) Cómo combatir la desinformación desde el aula.
Dans, E. (2024) Contra desinformación, más educación.
En caso contrario, ¿tendremos la obsolescencia del hombre? PDF
La IGNORANCIA es una HERRAMIENTA de CONTROL SOCIAL
¿Ideas para un TFM en educación? La opción de elegir (tomar decisiones) es una ilusión construida socialmente
¿Es la película una prueba de fe o una forma de explicación de la verdadera realidad?
Ahora, mira el siguiente vídeo y saca tus propias conclusiones: Reino Unido: el Experimento de CONTROL SOCIAL más Grande de Occidente - Vlog de Marc Vidal
Entonces, ¿Cuál y dónde está la verdadera realidad? ¿Será la IDIOCRACIA la forma en que las RRSS nos distraen la atención para no verlo? ¿Tendremos que escapar del MITO DE LA CAVERNA para ver la verdadera realidad? o ¿será que el sistema educativo propugna AUTONOMÍA cuando realmente lo que está haciendo es DEPENDENCIA al crear PERSONAS POCO REFLEXIVAS?
sábado, 11 de enero de 2025
La conexión mente-cuerpo: el secreto detrás del bienestar y el éxito sostenible (El poder está en tu mente)
El estrés crónico, la ansiedad, la depresión e incluso enfermedades físicas como las cardiovasculares o los trastornos autoinmunes, están directamente relacionados con la conexión mente-cuerpo. Aquí, tres pilares fundamentales explican cómo gestionar este impacto para maximizar tu potencial:
1. La forma en que respondemos al stress.
2. La Neuroplasticidad del cerebro y la Programación Mental.
3. Tus emociones impactan directamente tu sistema inmunológico.
Como líderes, somos esclavos de nuestras creencias y patrones cuando no los desafiamos. Pero también tenemos el poder de convertirnos en maestros de nuestra mente, transformando nuestra perspectiva y creando un impacto positivo en nuestra salud, nuestras relaciones y nuestros proyectos.
Personalización e Inclusión a través de la IA
María Comín, directora en Educación Preuniversitaria de Microsoft España y socia MLE
viernes, 10 de enero de 2025
PONENCIA EN PRÓXIMO CONGRESO en Sevilla
🎥 ¡Semana de grabación en marcha!
Estamos preparando la comunicación que presentaremos en el VI Congreso Internacional de Comunicación y Redes en la Sociedad de la Información, organizado por la Universidad de Sevilla. 🏛
🗓 Fechas del Congreso: 19 al 21 de marzo de 2025.
📍 Lugar: Universidad de Sevilla.
💡 Nuestra ponencia:
📖 "El papel de las redes sociales en educación"
Analizamos el impacto de las redes en la vida de niños y adolescentes, explorando tanto sus riesgos como su enorme potencial como herramienta educativa.
✨ ¡Os contaremos todos los detalles de este apasionante proyecto!
#Educación #RedesSociales #Comunicación #CongresoSevilla2025
GRUPO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (GIE). Seguimos con NEEvolución!
En NEEEvolución, trabajamos cada día para construir una educación inclusiva y accesible para tod@s. Estos son algunos de los principales objetivos que inspiran y guían nuestro trabajo:
Investigar prácticas educativas inclusivas: Analizamos cómo se abordan las necesidades educativas especiales en distintas comunidades autónomas de España, para identificar fortalezas y áreas de mejora.
Diseñar estrategias personalizadas: Promovemos el desarrollo de estrategias basadas en el perfil neuroeducativo de cada niño y niña, creando actividades de aprendizaje que se adapten a sus necesidades reales.
Fomentar la inclusión en todos los niveles: Desde la educación infantil hasta la formación profesional, buscamos implementar modelos educativos inclusivos que sean replicables y efectivos.
Sensibilizar sobre la educación inclusiva: Generamos conciencia sobre la importancia de atender adecuadamente las necesidades educativas especiales, para garantizar una educación justa y equitativa para tod@s.
Creemos firmemente en un sistema educativo que valore la diversidad y brinde a cada niño y niña la oportunidad de alcanzar su máximo potencial.
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