Photosynthesis. Do you know how plants make their own food? Plants prepare their own food by a process called photosynthesis. Photo is the Greek word for light and synthesis is the Greek word for putting together. Plants need sunlight, carbon dioxide from air and water from soil to prepare their own food. Photosynthesis takes place in the leaves of a plant. Leaves have tiny pores called stomata through which carbon dioxide enters the plant. Plant cells contains tiny structures called chloroplasts that contain chlorophyll. Carbon dioxide and water, in the presence of sunlight and chlorophyll get converted into glucose and oxygen. Oxygen then leaves the plant through the stomata. Glucose gives nourishment to the plant. The extra glucose produced is stored by the plant in the form of starch for later use. Photosynthesis is the process by which plants prepare their own food using carbon dioxide and water in the presence of sunlight. Subscribe to our YouTube channel: Smart Learning for All.
Ph.D. JUAN DIEGO GÓMEZ-ESCALONILLA TORRIJOS. Maestro y Psicopedagogo doctorado en Neuroeducación. Ponente y evaluador premios Espiral
- PRESENTACIÓN
- MATERIAL TIC
- APRENDIZAJE
- MOTIVACIÓN Y LA NEUROEDUCACIÓN
- LANGUAGES & LEARNING
- REVISTAS
- ENGLISH & LITERACY
- EDUCATIONAL RESOURCES IN ENGLISH
- DIDÁCTICA
- ARTS & SCIENCE
- NORMATIVA EDUCATIVA
- ORIENTACION
- MY PAPERS
- DigComp
- DigCont
- TUTORIALES TICs
- PICTURES & MUSIC
- CONTENIDOS EF
- LOE-LOMLOE
- COGNITIVE AND PHYSICAL HEALTH PAPERS
- LECTOESCRITURA
- ORAL COMMUNICATION
- SALUD/HEALTH
sábado, 27 de enero de 2018
PARTS OF A PLANT FOR KIDS
Photosynthesis. Do you know how plants make their own food? Plants prepare their own food by a process called photosynthesis. Photo is the Greek word for light and synthesis is the Greek word for putting together. Plants need sunlight, carbon dioxide from air and water from soil to prepare their own food. Photosynthesis takes place in the leaves of a plant. Leaves have tiny pores called stomata through which carbon dioxide enters the plant. Plant cells contains tiny structures called chloroplasts that contain chlorophyll. Carbon dioxide and water, in the presence of sunlight and chlorophyll get converted into glucose and oxygen. Oxygen then leaves the plant through the stomata. Glucose gives nourishment to the plant. The extra glucose produced is stored by the plant in the form of starch for later use. Photosynthesis is the process by which plants prepare their own food using carbon dioxide and water in the presence of sunlight. Subscribe to our YouTube channel: Smart Learning for All.
domingo, 21 de enero de 2018
Ice Cream once in a while| Healthy Food Song for Children | Debbie Doo
Watch as Debbie Doo performs easy to follow actions with cute animated characters to the Healthy Food Song. The junk foods are a bit shady but the health foods are happy, reinforcing the message that healthy food is always the best choice! Fruit, veggies, chocolate,chips and cake. It's all here with the clear message that every food can be enjoyed in moderation.
Have fun with this super jam packed dance collection, sure to get everybody dancing and having fun together.
These lunches are cool enough for school.
sábado, 20 de enero de 2018
viernes, 12 de enero de 2018
Neurociencia y educación | Manuel Carreiras | TEDxRiodelaPlataED
¿Qué pasa cuando ponemos a competir a las dos metodologías de aprendizaje de lecto-escritura mas comunes? ¿La neurociencia puede ayudarnos a decidir política pública? Manuel Carreiras nos cuenta a qué conclusiones han llegado haciéndose estas preguntas. Manuel Carreiras es neurocientífico especializado en la lectura, el bilingüismo y el aprendizaje de segundas lenguas. Es director científico del BCBL (Basque Center on Cognition, Brain and Language, Donostia, San Sebastián), catedrático de investigación IKERBASQUE, y profesor visitante de la UPV/EHU. Es editor de Frontiers in Language Sciences y editor asociado de Language, Cognition and Neuroscience.
Neurociencia y educación: la sorpresa de aprender, aprender con la sorpresa
ISEP presenta dentro del programa de seminarios Aprende de los Mejores de la mano de ISEP el seminario ‘Neurociencia y educación: la sorpresa de aprender, aprender con la sorpresa’ a cargo del Dr. David Bueno
La aplicación de técnicas de rastreo no invasivas al estudio del cerebro, junto técnicas de biología celular y molecular y de genética, ha permitido, estos últimos 15 años, empezar a obtener una visión dinámica y cada vez más precisa de los procesos cerebrales que se producen durante el aprendizaje, la adquisición de nuevas memorias, la motivación, la atención y la creatividad, entre otros procesos mentales vinculados a la educación. En esta sesión se abordará de qué manera estos resultados en neurociencia cognitiva están aportando datos sobre los procesos educativos y de aprendizaje, y qué conclusiones se pueden sacar hasta la fecha que sean útiles para perfilar todavía mejor las pedagogías de aula. Se abordará el tema del desarrollo y la plasticidad cerebral, de las principales ventanas de aprendizaje, de la intervención de la genética y del ambiente, de la relación entre los aspectos racionales y emocionales en la educación, de los perjuicios del estrés sobre la función cognitiva, de la necesidad de disponer de momentos de “aburrimiento” y de práctica deportiva para una correcta maduración cerebral, de la transversalidad de las artes y la música en la educación, y del insustituible papel de la imitación en cualquier aprendizaje, tanto en los racionales como en los emocionales, y muy especialmente en los actitudinales, como la motivación y el respeto. Se destacará también el tema de la importancia de las emociones en los aprendizajes, entre ellas la alegría y la sorpresa, y la importancia del aprendizaje social, a través del trabajo cooperativo. La conclusión será que el educador debe ser, entre sus alumnos, el primer aprendiz.
Impartido por:
David Bueno (Barcelona, 1965), doctor en Biología y profesor e investigador de Genética en la Universidad de Barcelona. Su trayectoria profesional y académica, centrada en la genética del desarrollo y la neurociencia y su relación con el comportamiento humano, se ha desarrollado principalmente en Barcelona. Ha sido también investigador en la Universidad de Oxford, y ha realizado estancias en la Universidad de Innsbruck (Austria) y el European Molecular Biology Laboratory de Heidelberg (Alemania). Imparte clases de diversas materias del campo de la genética, la divulgación científica y la formación del profesorado, y participa en diversos Másters y Postgrados en Neuroeducación. Ha publicado sesenta artículos científicos en revistas especializadas, y es autor de dieciseis libros de divulgación, entre los que destacan, por la temática de la conferencia, Educación para una cultura de paz. Una propuesta desde la pedagogía y la neurociencia (Edicions UB, 2014), Cerebroflexia. El arte de construir el cerebro (Plataforma Editorial, 2016) y Neurociencia para educadores (Octaedro, 2017). También es autor o coautor de una treintena de libros de texto de primaria, secundaria, bachillerato y estudios universitarios, y colabora habitualmente en diferentes medios de comunicación, donde ha escrito más de 500 artículos. En 2010 ganó el Premio Europeo de Divulgación Científica. También es el coordinador de la materia de Biología de las Pruebas de Acceso a la Universidad en Cataluña, donde ha potenciado el cambio de las preguntas memorísticas tradicionales por preguntas de reflexión y análisis en contextos reales.
domingo, 7 de enero de 2018
Parts of a Plant
Our topic for today is Parts of a Plant.
A plant has many different parts that perform various functions.
The 2 main parts of the plant are the root and shoot.
Root usually grows under the ground while shoot usually grows above the ground. The shoot has different parts called the stem, leaves, flowers and fruits. The stem is the stalk of the plant.
It helps the plant to stand upright.
It carries water and minerals from the roots to the leaves and carries food prepared by the leaves to the different parts of the plant. Branches are parts that grow from the stem. Leaves grow on the stem and branches. They are usually green due to the presence of chlorophyll, which helps them to prepare food. Leaves have small openings called stomata, through which plants take in and give out air. Flowers are the reproductive parts of the plant. They come in different shapes, sizes and colours. By the process of pollination, many flowers develop into delicious fruits, which are eaten by us. Roots help to anchor the plant to the ground. They absorb the water and minerals required for the growth of the plant.
miércoles, 3 de enero de 2018
martes, 2 de enero de 2018
12 Days Of Christmas | Kids Songs | Super Simple Songs
Lyrics: On the first day of Christmas My true love gave to me A partridge in a pear tree On the second day of Christmas My true love gave to me Two turtle doves And a partridge in a pear tree On the third day of Christmas My true love gave to me Three French hens Two turtle doves And a partridge in a pear tree On the fourth day of Christmas My true love gave to me Four calling birds Three French hens Two turtle doves And a partridge in a pear tree On the fifth day of Christmas My true love gave to me Five golden rings Four calling birds Three French hens Two turtle doves And a partridge in a pear tree On the sixth day of Christmas My true love gave to me Six geese-a-laying Five golden rings Four calling birds Three French hens Two turtle doves And a partridge in a pear tree On the seventh day of Christmas My true love gave to me Seven swans-a-swimming Six geese-a-laying Five golden rings Four calling birds Three French hens Two turtle doves And a partridge in a pear tree On the eighth day of Christmas My true love gave to me Eight maids-a-milking Seven swans-a-swimming Six geese-a-laying Five golden rings Four calling birds Three French hens Two turtle doves And a partridge in a pear tree On the ninth day of Christmas My true love gave to me Nine ladies dancing Eight maids-a-milking Seven swans-a-swimming Six geese-a-laying Five golden rings Four calling birds Three French hens Two turtle doves And a partridge in a pear tree On the tenth day of Christmas My true love gave to me Ten lords-a-leaping Nine ladies dancing Eight maids-a-milking Seven swans-a-swimming Six geese-a-laying Five golden rings Four calling birds Three French hens Two turtle doves And a partridge in a pear tree On the eleventh of Christmas My true love gave to me Eleven pipers piping Ten lords-a-leaping Nine ladies dancing Eight maids-a-milking Seven swans-a-swimming Six geese-a-laying Five golden rings Four calling birds Three French hens Two turtle doves And a partridge in a pear tree On the twelfth day of Christmas My true love gave to me Twelve drummers drumming Eleven pipers piping Ten lords-a-leaping Nine ladies dancing Eight maids-a-milking Seven swans-a-swimming Six geese-a-laying Five golden rings Four calling birds Three French hens Two turtle doves And a partridge in a pear tree And a partridge in a pear tree
Reyes Magos 2018. Navidad 2017. Cuento, historia y tradición de los 3 Reyes Magos de Oriente
A través de 18 originales escenas se cuenta la historia de los tres Reyes Magos de Oriente (Melchor, Gaspar y Baltasar) y su viaje hace Belén. La historia está orientada a los más pequeños y cada escena contiene una sorpresa interactiva para el niño/a: sonidos, movimiento, puzles...
OBJETIVO -------------------------------------------- El objetivo de esta aplicación interactiva y educativa es contar a los niños/as la historia de los Reyes Magos de Oriente y la celebración de la tradición que perdura en nuestros días. El cuento va dirigido a los más pequeños y además de presentar interactividades educativas incluye aspectos de educación en valores. UTILIZACIÓN -------------------------------------------- Los padres o educadores pueden acompañar a sus hijos/as en la interacción de la historia de los Reyes Magos. Es recomendable especialmente la primera vez, para aclararles dudas en vocabulario o conceptos que pudieran requerir la explicación o comentario de los padres o educadores. Cada escena está narrada por un locutor, por lo que deberá tener habilitado el sonido en los altavoces del iPad. El niño/a puede y debe interactuar también individualmente con la aplicación. Hemos cuidado la simpleza en el manejo y usabilidad de las principales funciones para poder desplazarse y acceder a los contenidos de la historia de los Reyes magos. ✔ Educación en habilidades de interacción Cada pantalla cuenta con una "pequeña" sorpresa interactiva que el niño/a tiene que descubrir. En ocasiones, será necesario que los padres o educadores les ayuden, enseñándoles cómo se debe realizar una determinada interacción. Uno de los objetivos educativos de esta aplicación es que el niño/a conozca, utilice y perfeccione los diferentes gestos para interactuar con los dispositivos táctiles. ✔ Educación en valores En el transcurso de las escenas podrá descubrir que los padres o educadores pueden reforzar o enfatizar la educación en valores. Puede empezar conociendo a cada Rey Mago, ya que cada uno tiene un valor diferente. Posteriormente se refuerzan o aparecen otros valores que implican "portarse bien". CARACTERÍSTICAS -------------------------------------------- • 18 escenas con ilustraciones originales de Javier Monsalvett. • Voz de narrador de Roberto Cuadrado. • Interactividad en todas las pantallas. • Narración realizada por locutores profesionales. • Índice interactivo para acceder a cualquier escena. • Efectos sonoros en interactividad. • Contiene puzles para resolver, incluyendo la composición de un Belén. • Contiene una GUIA DIDÁCTICA para padres y educadores. • Incluye un "matasuegras" para iPad / iPhone. • Alta resolución para RETINA display en iPhone. Escenas: 1. El Comienzo. 2. La Noticia. 3. Melchor. 4. Gaspar. 5. Baltasar. 6. Encuentro. 7. Amistad. 8. Herodes. 9. Belén. 10. El Portal. 11. Despedida. 12. Actualidad. 13. Ser Bueno. 14. La Carta. 15. Noche de Reyes. 16. La Visita. 17. Día de Reyes. 18. Hasta Pronto.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=48&v=TJ_UKn0Y23M
Suscribirse a:
Entradas (Atom)