"Una sociedad sin educación sería un mal lugar para vivir" Eduardo Sacheri, escritor y profesor

En este vídeo, Eduardo Sacheri habla sobre su pasión por la enseñanza y la literatura, sus dos profesiones. “Un trabajo en el que sentimos que de cierto modo hemos mejorado la vida de otro, me parece que es todo un privilegio y creo que enseñar incluye ese privilegio”, asegura. Sacheri, amante de la lectura, intenta inculcar en sus alumnos esta querencia: “Quien lee posee más herramientas para comprender la realidad, ni más ni menos, para operar sobre la realidad. Creo que la lectura te abre el mundo”.

Eduardo Sacheri es escritor y profesor de secundaria. Licenciado en Historia en la Universidad de Luján en Argentina, logró popularidad en su país con sus cuentos de fútbol, pero consiguió el reconocimiento internacional por la adaptación cinematográfica de su novela ‘La pregunta de sus ojos’. La historia fue llevada a la gran pantalla de la mano del director Juan José Campanella y recibió, entre muchos otros galardones, el premio Óscar a la mejor película extranjera. Sacheri, referente de la literatura latinoamericana, ganó el Premio Alfaguara de Novela en 2016 por su obra ‘La noche de la Usina’.

Why are so many of our teachers and schools so successful? John Hattie

Professor John Hattie, has been Professor of Education and Director of the Melbourne Education Research Institute at the University of Melbourne, Australia, since March 2011. He was previously Professor of Education at the University of Auckland. His research interests include performance indicators and evaluation in education, as well as creativity measurement and models of teaching and learning. He is a proponent of evidence based quantitative research methodologies on the influences on student achievement. In his talk he presents results from his research on what really matters for the student achievements.


"Visible Learning" presenta resultados obtenidos a través de unas 80.000 investigaciones empíricas con muestras que suman más de 300 millones de estudiantes, sintetizados por medio de unos 1.400 meta-análisis específicos.

• Distracción 1ª: APPEASE THE PARENTS. Apacigua a las familias – “Si hubiera más posibilidades de elección de escuelas y clases más pequeñas” 
• Distracción 2ª: FIX THE INFRASTRUCTURE. Renueva la el currículum y la evaluación– “Si sólo tuviéramos planes de estudio más eficaz, estándares más rigurosos, más pruebas y más edificios en forma de alternativas” 
• Distracción 3ª: FIX THE STUDENTS. Mejora el alumnado– “Si tan sólo nos vale, estudiantes mejor preparados, desde las etapas previas,... ” 
• Distracción 4ª: FIX THE SCHOOLS. Atiende al presupuesto y la autonomía de los centros – “Si sólo las escuelas tuvieran más recursos y autonomía, serían mejores escuelas” 
• Distracción 5ª: FIX THE TEACHERS. Fija el profesorado – “Si los maestros tuvieran mejor formación inicial, fueran pagados por su rendimiento y adoptasen nuevas tecnologías y metodologías”

Centrándonos en un enfoque positivo, he aquí las cinco claves para la transformación y el éxito de cualquier aula, escuela o sistema educativo:

1. Conocimiento del impacto. No podemos mejorar lo que no conocemos y sin duda, no podremos ni querremos cambiar nuestras acciones si desconocemos el impacto que éstas tienen. Dentro de las escuelas, tenemos que preguntarnos cómo sabemos si lo que hacemos funciona, cuál es la magnitud del efecto y qué evidencia tenemos para comprobar que es cierto. Ahora bien, el equipo de Visible Learning pone el énfasis en que todos los actores del proceso, incluyendo el alumnodo, tienen que conocer su progreso y el impacto de las actividades de aprendizaje para actuar en consecuencia. Para ello, será fundamental que los objetivos e intenciones sean explícitos, y que existan evidencias de aprendizaje a las que todos tengan acceso.
2. Docentes inspirados y apasionados. ¿Recuerdas a tu mejor profesor? Seguramente fue uno al que le apasionaba enseñar y te inspiraba constantemente; que incluso influyó en la persona en que te convertiste. Pues bien, las escuelas necesitan de docentes apasionados por enseñar y por aprender, que reten a los estudiantes y faciliten su aprendizaje. Un profesor es un agente de cambio y en realidad, el único objetivo de nuestro trabajo es que los estudiantes aprendan.
   
3. Alumnado activo. Se refiere a que los estudiantes tengan la capacidad, las herramientas e información necesarias para ser conscientes sobre qué aprenden, cómo aprenden y qué tienen que hacer para aprender mejor. Un alumnado activo sabe qué necesita aprender, pregunta sobre aquello de lo que no está seguro, establece sus propios objetivos y también, se convierte en un maestro. Asimismo, está listo para ser evaluado, ya que sabe que puede cometer errores para mejorar la próxima vez –todo a su alrededor le indica que es seguro intentar y equivocarse.
4. Retroalimentación efectiva. La retroalimentación puede tener un gran impacto en el proceso de aprendizaje de un estudiante. Sin embargo, la mayoría de las veces, los alumnos terminan más confundidos de lo que estaban después de que les damos nuestra crítica. Una buena retroalimentación tiene que llevar a la acción, decirnos claramente hacia dónde vamos, cómo estamos llegando allí y a dónde tenemos que dirigirnos después. Además, los resultados de los alumnos son también en realidad retroalimentación para el profesor. Otra idea clave de cómo las escuelas exitosas dan retroalimentación es que lo hacen en todos los sentidos: del profesor al educando, del educando al profesor, y entre los mismos estudiantes.
5. Sistemas y procesos alineados. Este punto es fundamental, ya que para que una escuela sea exitosa, todos tienen que compartir y vivir la misma cultura. ¿Tienen todos –director, coordinadores, profesores, padres, supervisores, alumnos– la misma visión sobre lo que es progreso y éxito? ¿Buscan la excelencia? Para lograrlo, se necesitan políticas y procesos explícitos que tengan sentido y a los que todos estén alineados. Por poner un ejemplo, si la escuela quiere que los profesores colaboren entre ellos con la finalidad de planear experiencias de aprendizaje para los estudiantes, entonces tendría que haber oportunidades y tiempo para que lo puedan hacer.

Visible Learning - An Interview with Dr. John Hattie

An Interview with Dr. John Hattie Director of the Melbourne Education Research Institute April 19, 2012

INSVESTIGACIÓN E INNOACIÓN EDUCATIVA EN EL S.XXI

NUEVAS FÓRMULAS DOCENTES EN EL EEES

INNOVACIONES TECNOLÓGICAS EN DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS

Tal Ben-Shahar, La ciencia de la felicidad

Tal Ben-Shahar es el científico de la felicidad del siglo XXI. En este vídeo nos habla sobre la necesidad de enseñar con emociones positivas para aumentar la felicidad y la creatividad de los estudiantes. Doctor en psicología y filosofía, El curso de Psicología Positiva de Tal Ben-Shahar en Harvard posee el récord de la asignatura con mayor número de alumnos de la historia (1400 por semestre) de la Universidad de Harvard ganándose el sobrenombre de “profesor de la felicidad”. Ben-Shahar es autor de libros como "Elige la vida que quieres” o "Practicar la felicidad”, entre otros, en los que nos habla sobre las emociones que mejoran el aprendizaje, la creatividad, la capacidad de innovación, y en definitiva, la vida diaria de las personas.

La felicidad en tiempos de incertidumbre. Sonja Lyubomirsky, doctora en Psicología y profesora

“Tengo la esperanza, de que cuando hayamos superado todo esto, seamos más fuertes, más maduros y más cultos que antes”. Sonja Lyubomirsky es una de las personas que más sabe en el mundo sobre la felicidad, además de reconocida científica por sus trabajos de divulgación sobre psicología positiva. En el siguiente vídeo, la experta arroja luz con un enfoque científico sobre la importancia de ser amable, de practicar la gratitud, y de cómo la conexión entre personas en uno de los elementos clave para tener una mente saludable, ser feliz y hacer felices a los que nos rodean, incluso en épocas de incertidumbre y cambio social como la que estamos viviendo: “Cuando somos felices no solo nos sentimos bien nosotros, nuestras familias serán más felices, nuestros amigos y compañeros de trabajo también. La felicidad no es solo algo personal, es buena para todo el mundo”. Tras más de treinta años de investigaciones, Lyubomirsky demuestra, que aquello que más deseamos casi nunca nos hace felices cuando lo conseguimos y que, en cambio, las adversidades, a menudo contribuyen a nuestra felicidad, haciéndonos evolucionar y madurar, apreciar las cosas buenas, y desarrollar nuestra personalidad y creatividad. Sonja Lyubomirsky es Doctora en Psicología social y de la personalidad por la Universidad de Stanford, actualmente profesora del Departamento de Psicología de la Universidad de California en Riverside. Y una de las psicólogas más preeminentes de nuestro tiempo.

Taller: ¿Qué hace una investigación transdisciplinaria?

Transdisciplinariedad

LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL DOCENTE

Las COMPETENCIAS son las capacidades que cada individuo desarrolla o adquiere y se transmite a otras personas en forma de conocimientos, habilidades y valores. Distinguimos tres categorías de LAS COMPETENCIAS de LOS DOCENTES: Competencias Transversales (Planificación, Comunicación, Negociación), Competencias Generales (Innovación, Valores, Escuchar) y Competencias Especificas (Reflexión, Flexibilidad, Técnicas de Evaluación.)
By Maureen Boehlert

¿QUÉ ES SER INTELIGENTE?

¿Qué es ser inteligente? ¿Quién es inteligente? La neurociencia de hoy va más allá de los tests de inteligencia y trata de explorar el cerebro en busca de las regiones o funciones que determinan el ingenio. Eduardo Punset entrevista al neurocientífico Richard Haier, de la Universidad de Nuevo México, especialista en emplear la neuroimagen para el estudio de la inteligencia humana.

EL SABER HACER - Gonzalo Frasca, PhD, es diseñador, empresario y académico

Gonzalo Frasca, PhD, es diseñador, empresario y académico. Ha creado juegos para Disney, Pixar, Cartoon Network, WB y Lucasfilm. Es Catedrático de Videojuegos de la Universidad ORT y columnista en CNN en Español y El Espectador. Obtuvo un Lifetime Achievement Award de la Knight Foundation por su trabajo pionero en videojuegos periodísticos. Su interés como investigador se centra en el uso de juegos para comunicación y educación.

MARÍA ANTONIA CASANOVA - LA CULTURA DEL CINE EN EL AULA

16 LOS NÚMEROS ENTEROS - EL VALOR ABSOLUTO

Active transportation, physical activity, and health

"Las aplicaciones móviles son una manera muy eficaz de llevar educación a la gente" - Luis Von Ahn

El 'Zuckerberg' guatemalteco Luis Von Ahn, creador del código CAPTCHA y la aplicación educativa 'Duolingo', nos revela en una entrevista a RT cómo se le ocurrió la idea del programa para distinguir las máquinas de los humanos, por qué incluso celebridades usan su aplicación ‘Duolingo’ para aprender idiomas, por qué no tiene miedo a la ciberdelincuencia y qué va a pasar con la humanidad cuando los robots aprendan a hacer trabajos que hoy solo el hombre hace.

TRABAJO COLABORATIVO - La Aventura de Educar En este episodio Eduardo Hauser habla con Luis von Ahn, el creador de Duolingo, acerca de la aventura de educar a nuestra comunidad. La revolución en las telecomunicaciones ha transformado nuestro mundo a tal punto que ahora estamos en la era de la individualidad. A su vez, hemos descubierto cómo la estandarización en las escuelas es directamente proporcional al empobrecimiento de la creatividad, a pesar de que esta es el fundamental pilar del progreso. #SoyTED, co-producida por #TED y #VmeTV, es una emocionante serie de televisión que se dedica a difundir las ideas que influirán cómo los hispanos -- el grupo minoritario más grande de Estados Unidos -- transformaran al futuro del país. Sintonice cada semana para ver un nuevo episodio.

En este episodio Eduardo Hauser habla con Luis von Ahn, el creador de Duolingo, acerca de la aventura de educar a nuestra comunidad. La revolución en las telecomunicaciones ha transformado nuestro mundo a tal punto que ahora estamos en la era de la individualidad. A su vez, hemos descubierto cómo la estandarización en las escuelas es directamente proporcional al empobrecimiento de la creatividad, a pesar de que esta es el fundamental pilar del progreso. #SoyTED, co-producida por #TED y #VmeTV, es una emocionante serie de televisión que se dedica a difundir las ideas que influirán cómo los hispanos -- el grupo minoritario más grande de Estados Unidos -- transformaran al futuro del país. Sintonice cada semana para ver un nuevo episodio.

Duolingo: Una nueva aplicación para aprender idiomas gratis

Cómo aprender una lengua y contribuir a la sociedad | Luis von Ahn

Aprender una nueva lengua nos hace más productivos y nos facilita la búsqueda de trabajo, pero ¿podría también ser bueno para la sociedad? Luis von Ahn explica cómo desarrolló Duolingo, una aplicación gratuita para aprender idiomas, que transforma el aprendizaje en un bien social.

Recomendaciones para cuidar tu bienestar mental. Facundo Manes, neurocientífico

En este vídeo, el neurocientífico Facundo Manes sugiere ciertas pautas para sobrellevar el aislamiento en casa. Manes propone crear una rutina diaria, realizar ejercicio físico, descansar, evitar la sobreinformación y abrazar el aburrimiento. “Cuando el cerebro no hace nada, trabaja mucho. No hacer nada nos ayuda a desconectar e impacta positivamente en el estrés”, asegura el científico. Además, Manes recomienda que mantengamos el contacto con los seres queridos. “La OMS habla de distanciamiento físico pero proximidad social a través de la tecnología”, aclara. Y pone el acento en los más vulnerables: “Nuestros mayores nos necesitan más que nunca”, concluye. Facundo Manes ha dedicado gran parte de su trayectoria profesional a descifrar los secretos del cerebro, actividad que sigue desarrollando como investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) de Argentina y del departamento Cognition and Brain Sciences de Cambridge. Fundador del Instituto de Neurología Congnitiva (INECO) y del Instituto de Neurociencias de de la Fundación Favaloro en Buenos Aires, el doctor Manes es autor de libros como ‘El cerebro del futuro’ y ‘Usar el cerebro’, donde explica el funcionamiento de nuestra materia gris.

Key Challenges in Advancing Educational Neuroscience

The Effectiveness of Aerobic Exercise for Improving Educational Outcomes

METODOLOGÍA DIDÁCTICAS DE LAS ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS

EL APRENDIZAJE MOTOR EN INFANTIL

DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR

NEUROFISIOLOGÍA APLICADA AL DEPORTE

15 LOS NÚMEROS ENTEROS - REPRESENTACIÓN GRÁFICA

13 DIVISIBILIDAD - RESOLUCIÓN PROBLEMAS de MCD y mcm

Emociones y Pedagogía en tiempos de coronavirus_Webinar para profesores

Esta crisis tiene dos partes, la primera, la que estamos actualmente. Cómo lo emocional interviene en estos momentos en nuestras relaciones, indicaciones, propuestas pedagógicas a nuestros alumnos y padres. Afrontemos esta primera etapa juntos.

Noam Chomsky, lingüista y profesor - Es el momento de enseñar a los niños a entender el mundo

Hay mentes brillantes e inconformistas que agitan, cuestionan y se enfrentan con lo que una gran parte de la sociedad de su tiempo da por sentado. Es el caso del gran intelectual Noam Chomsky, uno de los pensadores más relevantes e influyentes de nuestro tiempo. Sus trabajos de análisis e investigación han influido notablemente en disciplinas como la ciencia cognitiva, la filosofía, la psicología, la informática, las matemáticas, la educación infantil o la antropología. Considerado el fundador de la lingüística moderna, Chomsky es autor de numerosos ensayos que han dado la vuelta al mundo. En el campo de la lingüística, introdujo la llamada ‘Jerarquía de Chomsky’, la gramática generativa y la teoría de la ‘Gramática universal’.

Noam Chomsky trabajó desde 1952 como profesor de Lingüística en el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT). Desde 2017 forma parte del departamento de Lingüística de la Universidad de Arizona, donde es profesor titular emérito. Es miembro de la Academia Americana de las Artes y las Ciencias y también de la Academia Nacional de Ciencias estadounidense. Está considerado uno de los intelectuales más citados de la historia y es autor de más de 100 libros, entre los que destacan títulos como ‘Lenguaje y entendimiento’, ‘Los guardianes de la libertad’ y ‘¿Quién domina el mundo?’. Ha recibido numerosos premios, incluido el ‘Premio Kyoto’ en Ciencias Básicas, la ‘Medalla Helmholtz’ y la ‘Medalla Ben Franklin’ en Computación y Ciencias Cognitivas. En 2019 fue reconocido con el 'Premio Fronteras del Conocimiento' de la Fundación BBVA, por su inestimable contribución al estudio del lenguaje humano.

12 LA DIVISIBILIDAD DE LOS NÚMEROS NATURALES - MCD y mcm

Big Data & The fakes news

Conferencia de Chema Alonso en el Foro Pilot 2019 en Aragón impartida en Zaragoza. Contactar con Chema Alonso: https://www.mypublicinbox.com/chemaal... Más información en el libro de "Machine Learning aplicado a Ciberseguridad" de 0xWord:

Chema Alonso ¿Sabes lo que pasa cuando das a ‘sí, acepto’ en una app?

En internet no hay nada gratis. Fue el primer mensaje que lanzó desde el estrado Chema Alonso, chief data officer (CDO) de Telefónica, encargado de ofrecer una lección magistral durante la entrega de los Premios CincoDías a la Innovación Empresarial.

JUAN CARLOS GUALDA - ¿Qué PAPEL juegan PADRES y PROFESORES durante el CONFINAMIENTO?

¿Cómo se organizan los centros educativos de CLM para atender estos días a los alumnos con necesidades educativas especiales? ¿A que están obligados los profesores y cuál es el papel de los padres durante el #confinamiento? ¿Cómo afectará este parón en las notas de nuestros hijos? El orientador Juan Carlos Gualda nos lo cuenta en TUyTEA. #Autismo #Covid19