Formulación y planteamiento del problema de investigación

 

Herramientas Virtuales para el Aprendizaje Significativo

Comunidades de Aprendizaje

 🧾Hoy vamos a ver las comunidades de aprendizaje, un modelo educativo que va dirigido a los ciclos de primaria y secundaria.

En España hay en torno a 200 escuelas que siguen este modelo, y si miramos a América, hay muchos países que también lo hacen; Ecuador en torno a 10; Chile con más de 50; México, Colombia y Perú con más de 100; Brasil con casi 500; y Argentina con la sorprendente cifra de más de 2000. 

Game Based Learning- Aprender con videojuegos y juegos

 🧾Hoy vamos a ver el aprendizaje basado en juegos o en ingles Game-Based Learning, GBL o G-learning. Es un método pedagógico en la que se busca desarrollar aprendizajes través de los videojuegos o los juegos.

No hay que confundirlo con la gamificación, que en cierta manera están relacionados, pero no es lo mismo. Pronto haremos un vídeo sobre la gamificación y en qué se diferencia con este aprendizaje. Hoy toca el aprendizaje basado en juegos y te explicaremos en qué consiste, los pasos que se deben seguir, el rol del docente y del estudiante, los inconvenientes, las ventajas, y, para terminar, diremos algunas propuestas didácticas que han hecho otros docentes, además de algunos juegos que puedes utilizar. Si estas interesado o interesada, quédate con nosotros…

Aprendizaje Basado en Desafíos Vs en Retos

 El Aprendizaje Basado en Desafíos, presenta diferencias respecto al aprendizaje basado en problemas, el basado en retos o basado en proyectos. El origen de este modelo surgió a partir del proyecto introducido por Apple en 2008 llamado “Apple Classrooms of Tomorrow-Today” para su uso en primaria y secundaria, aunque hoy día también se lleva a cabo en educación superior, incluso es más recomendable para estos cursos por su complejidad. Esta iniciativa tiene la finalidad de promover el conocimiento de lo que se está estudiando.

El CBL, Challenge Based Learning, o aprendizaje basado en desafíos, se aprende mientras se resuelven problemas o retos del mundo real. Se aplica a través de un aprendizaje colaborativo identificando ideas, planteando preguntas, descubriendo y resolviendo retos para posteriormente compartir esos resultados. 

Aprendizaje Basado en Retos

B-Learning o Aprendizaje combinado (Blended Learning)

 🧾 El aprendizaje mixto o combinado, en inglés B-Learning o Blended Learning, es una metodología centrada en el uso de las TIC y el de las herramientas convencionales que se suelen utilizar en el aula.

La tecnología no solo sirve para complementar, sino que, además, es fundamental para el desarrollo del aprendizaje. Para que se lleve a cabo es necesario una persona con un rol de instructor, en nuestro caso será la figura del docente. Además de una programación bien diseñada en la que figure una serie de actividades para que se puedan realizar de manera online. No hay que confundir este método con uno exclusivamente no presencial, ya que este no sustituye ni reemplaza a una educación presencial.

Aprendizaje Basado en Problemas o ABP

 Para muchos les parecerá el Aprendizaje Basado en Problemas como un método de enseñanza-aprendizaje novedoso, pero lo cierto es que se trata de una metodología revolucionaria con un largo recorrido. El ABP enfoca el aprendizaje desde la adquisición de destrezas y competencias para resolver problemas en un contexto de trabajo en grupo. Si quieres conocer en qué consiste y cómo se llega a cabo, éste es tu vídeo.

Aprendizaje Basado en Proyectos

 El aprendizaje basado en proyectos o ABP, en ingles Project Based Learning o PBL, es una estrategia educativa que tiene su base en el constructivismo.

El aprendizaje basado en proyectos, es una estrategia educativa que tiene su base en el constructivismo. Sus inicios comienzan con el “Project Method” en 1918. Este tipo de aprendizaje consiste en el proceso de preparar un proyecto, normalmente relevante y adecuado para el nivel del alumnado, para que sea trabajado de manera colaborativa. Revisamos las propuestas de Larmen y Mergendoller en 2010 sobre sus fases. Además de las ventajas y dificultades que podemos encontrar. Si queréis saber más, este es vuestro vídeo...

Waldorf, educacion para la vida [Documental completo 59']

 Documental sobre las Escuelas Waldorf de España. Surge a raíz del 100 aniversario de la creación de la primera escuela en Alemania y el escaso material audiovisual existente en castellano con origen nacional.

Es por ello, por lo que aparece la necesidad de crear un documental completo, resumiendo la vida, evolución y futuro de las escuelas Waldorf en España, con la finalidad de enseñar al público de una forma cercana y amena, lo que ha significado esta pedagogía para alumnos, maestros, padres y amigos, y cómo a raíz de esto, se ha ido extendiendo por todo el territorio de forma global y universal, convirtiéndose en un proyecto realmente valioso y necesario para el futuro de las próximas generaciones.

Leer y Escribir en la Educación Waldorf

Este video muestra un acercamiento único a la enseñanza de la lecto-escritura en la pedagogía Waldorf. Explica la importancia de las dimensiones espaciales y cinestésicas en dicho aprendizaje.

Escrito y Narrado por Eugene Schwartz para www.millennialchild.com Video original: https://youtu.be/FBGEiv4weNc

Pensar libremente no es decir cualquier cosa. Gilles Lipovetsky, filósofo y sociólogo

 En este vídeo, Gilles Lipovetsky reflexiona sobre la importancia del pensamiento crítico en la sociedad actual. "Es el derecho que tenemos a pensar por nosotros mismos", asegura. Lipovetsky analiza fenómenos como las 'fake news' o las supersticiones. "Nunca hay que contentarse con una sola fuente de información", recalca. El erudito francés emplaza a la escuela a impartir formación en redes sociales. "Tenemos que desarrollar el escepticismo, no como objetivo, sino como medio", concluye.

Gilles Lipovetsky es filósofo, sociólogo y uno de los pensadores más originales de nuestro tiempo. Una de sus principales obras, ‘La era del vacío’, es un ensayo sobre individualismo contemporáneo en donde analiza lo que él denomina “sociedad hipermoderna". En sus estudios examina el consumo, la educación y la cultura como mercancías, los fenómenos de masas, la moda y lo efímero, el ecologismo o los mass media. Entre sus obras destacan también: ‘El imperio de lo efímero’, ‘Tiempos hipermodernos’, ‘La tercera mujer’ o ‘La estetización del mundo’. En su último trabajo, 'Gustar y emocionar', examina las diversas dimensiones de la seducción en la sociedad contemporánea: erótica, política, económica, educativa. Lipovetsky, actualmente ejerce como profesor de Filosofía en la Universidad de Grenoble, es caballero de la Legión de Honor -máxima distinción de Francia- y doctor ‘honoris causa’ en media docena de universidades de varios países.

Jordi Adell. Luces y sombras de la tecnología en educación

 Jordi Adell, director del Centre de Educació y Noves Tecnologíes y profesor del Departamento de Pedagogía de la Universitat Jaume I de Castellón , impartió la conferencia ¨Luces y sombras de la tecnología en educación. Las TIC en educación : una visión crítica" en el marco de las Jornadas "Una educación para el siglo XXI. Miradas desde las ciencias y las artes" el día 7 de febrero de 2017, en el salón de grados de la facultad de Derecho de la Universidad de Murcia.

Realizó un análisis en el que abundó en algunos temas fundamentales para entender cuáles son algunos de los aspectos que merecerían un estudio más detallado en el ámbito de la introducción de la tecnología en el aula. Todo ello desde una mirada crítica.

ALFABETIZACIÓN DIGITAL Y COMPETENCIAS

 

Area, M., Gutiérrez, A. y Vidal, F. (2012). Alfabetización digital y competencias informacionales. Barcelona: Ariel. Fundación Telefónica.

La Tecnica de Wada

 Técnica que se utiliza previa intervención quirúrgica para llevar a cabo un diagnóstico sobre el hemisferio dominante.