EL DOCENTE SE LEGITIMA A TRAVÉS DE LA CONFIANZA MUTUA

“No enviar a los hijos al colegio no significa tenerlos en casa, no significa reemplazar el rol del educador. Y desde el momento en que introducimos al niño en un clima de confianza, podemos preguntarnos: ¿qué es lo que emana del niño?”. En este vídeo, el investigador Arno Stern y su hijo André Stern reflexionan sobre la infancia sin libros ni asignaturas ni horarios, llena de experiencias al margen de la escuela y basadas en un principio: “Te quiero porque eres como eres”. Arno Stern vivió una infancia marcada por la amenaza del ascenso de Hitler en Alemania, la huida, el hambre y la Segunda Guerra Mundial. Sobrevivió con sus padres en un campo de trabajo en Suiza, que sustituyó al colegio e instituto. “Antes pensaba que la guerra me impidió ir a la escuela, hoy creo que me salvó de ella”, recuerda Stern, que años después no escolarizó a sus hijos para respetar los “ritmos y rituales de la infancia”. Arno Stern es autor de la Formulación, teoría que defiende que el ser humano comparte una “memoria orgánica” universal, que se expresa a través del “juego de pintar”, con dibujo libre y espontáneo.

Taare Zameen Par

Una buena razón para ser MAESTRO.

Neurociencia: Toma de decisiones e innovación Dr. Facundo Manes

Dr. Facundo Manes, Neurocientífico 7° Foro Level 3 Argentina – “Software-Defined Everything” – Septiembre, 2014 Fuente, Presentaciones, Agenda, Fotografías, Videos: http://www.forolevel3.com/foros-anter...

Gamificación en Educación Física. Motoria-X

Proyecto de gamificación en Actividades Físicas Expresivas y Psicomotoras

SOBRE LA DISLEXIA

Documental sobre dislexia

SCAPE ROOM - BREAKOUT

Bienvenidos a nuestro segundo vídeo. En este, explicamos los pasos a seguir para realizar un Break Out (variante del Escape Room) Educativo, así como los principios metodológicos y organizativos con los que está relacionado y los objetivos generales de dicha actividad.

Rodríguez, M. (2018). Cómo hacer un EscapeRoom educativo. [online] Ayudaparamaestros.com. Disponible en: http://www.ayudaparamaestros.com/2018... [Visitada el 12 May 2018].

ENLACE BIBLIOGRÁFICO

Discapacidad, poder distinto | Constanza Orbaiz | TEDxRiodelaPlata

¿Cómo vive la discapacidad una persona con parálisis cerebral que trabaja de ayudar a otros? Constanza Orbaiz es psicopedagoga y comparte su perspectiva sobre la discapacidad y la inclusión.

LA PRUEBA DEL MARSHMALLOW

A través de este experimento se pone de manifiesto que uno de los principales papeles de la conciencia es el de la comprensión del tiempo, sobre todo del futuro. Una de sus dimensiones de la de saber posponer las recompensas. Lo que quiere decir que es la conciencia (lo calculado) la que "aprende" las formas o estrategias para que esto se lleve a cabo. La conclusión del experimento es que las personas que saben posponer las recompensas tiene una mayor probabilidad de tener exito en la vida. Un varapalo para la idea del "Carpe Diem" (vive el momento.)
Este test predice mejor el futuro éxito en la vida que cualquier evaluación psicopedagógica basada en el rendimiento académico.

Albert Einstein, Vida y Logros HD

Albert Einstein en 1905, siendo un joven físico desconocido, empleado en la Oficina de Patentes de Berna (Suiza), publicó su teoría de la relatividad especial. En ella incorporó, en un marco teórico simple fundamentado en postulados físicos sencillos, conceptos y fenómenos estudiados anteriormente por Henri Poincaré y por Hendrik Lorentz. Probablemente, la ecuación más conocida de la física a nivel popular es la expresión matemática de la equivalencia entre masa y energía (E=mc²), deducida por él como una consecuencia lógica de esta teoría. Ese mismo año publicó otros trabajos que sentarían algunas de las bases de la física estadística y la mecánica cuántica.

INVESTIGAR E INNOVAR PARA MEJORA LOS PROCESOS

En este vídeo el físico estadounidense Michio Kaku explica cómo decidió dedicarse a la divulgación científica. “¿Por qué causa daría yo mi vida?”, se planteó cuando acontecía la guerra de Vietnam. “¿Por qué no contar a la gente que el conocimiento es poder, que el conocimiento es democracia, que empodera?”, se preguntó. Su respuesta ha sido una vida dedicada a la divulgación científica, convencido de que la ciencia avanza y "no podemos dejar a la gente atrás". El doctor Kaku cree que los avances científicos están cambiando la manera en que nos relacionamos. Ante un futuro que se apoya en la tecnología, "hay que socializar a los niños, esa es la clave", concluye. Michio Kaku es cofundador de la teoría de cuerdas y uno científicos más reconocidos a nivel mundial. Profesor y autor de libros superventas como ‘Física de lo imposible’ o ‘El futuro de nuestra mente’, Kaku investiga hacia dónde irá la ciencia y la tecnología del mañana. Actualmente ocupa la prestigiosa cátedra Henry Semat de Física Teórica en la Universidad de Nueva York.

JUMP Math en Educación Infantil - Experiencia de implantación

¿Quieres saber cómo es el planteamiento de JUMP Math en Educación Infantil (5 años)? No te pierdas la experiencia de Alberto de Pablo, profesor de Educación Infantil del Colegio Compañía de María (Zaragoza). Nos compartirá sus consideraciones sobre el valor que puede aportar JUMP Math con alumnos y alumnas de 5 años.

DISEÑO DE LOS RECURSOS PARA HACERLOS INCLUSIVOS

"Creo que perder la audición fue uno de los mejores regalos que he recibido", dice Elise Roy. Como abogada de derechos de la discapacidad y pensadora de diseño, sabe que ser sorda le brinda una forma única de experimentar y replantear el mundo, una perspectiva que podría resolver algunos de nuestros mayores problemas. Como ella dice: "Cuando diseñamos para la discapacidad primero, a menudo tropiezas con soluciones que son mejores que las que diseñamos para la norma".

ENLACE: DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJ (DUA)

Investigación cualitativa y cuantitativa (para niños)

El Método Científico

En este capítulo se explica el método científico a partir de la ejemplificación de cada una de sus fases. El personaje principal observa el fenómeno que se quiere analizar —el crecimiento diferente de dos plantas—, desarrolla una hipótesis de partida y, junto con el resto de personajes, diseña un experimento para verificar la hipótesis. El grueso del capítulo se centra en la fase de experimentación, en la que cada uno de los personajes lleva a cabo un experimento que conduce al desenlace del episodio: los resultados del análisis.

LA OPOSICIÓN A INVESTIGAR E INNOVAR PORQUE "AQUÍ SIEMPRE SE HA HECHO ASÍ" AUNQUE NO FUNCIONE.

Muchas veces estamos tan acostumbrados a mirar a una determinada dirección y no nos damos cuenta de que seguimos repitiendo cosas en la vida de manera automática sin razón. Y se pregunta: “¿Qué estaremos repitiendo nosotros en la vida cotidiana sencillamente porque en alguna época alguien dijo que funcionaba? ¿Y en la escuela?

Metodología de investigación.Elaboración de artículos de investigación

¿Qué es la Investigacion - Accion?

En este vídeo se realiza una breve presentación de lo que supone este método de investigación
pedagógica. Más adelante, se verá con mayor profundidad, en su correspondiente bloque temático.

Las 4 fases de la Investigación - Acción

En este vídeo se muestran las cuatro fases en las que podemos dividir la Investigación - Acción (I-A), así como las herramientas imprescindibles para llevarlas a cabo. ¿Quién dijo que hacer Investigación - Acción era complicado?

Estructura de un artículo de Investigación

En este último vídeo de la presente acción formativa, abordamos la estructura que suelen tener los artículos resultantes de las investigaciones educativas y de las investigaciones acciones que se llevan a cabo.

Entrevista Antonio Latorre: La investigación acción (INVESTIGAR E INNOVAR EN EDUCACIÓN PARA MEJORA LA PRÁCTICA EDUCATIVA)

La investigación acción Entrevista Antonio Latorre CEP de Granada. Enero 2016

CONSEGUIR TUS SUEÑOS E ILUSIONES SOLO DEPENDE DE TI