sábado, 29 de agosto de 2026

¿A quién BENEFICIA el casos o una crisis?

 Lo que la realidad esconde y que NADIE te cuenta, ¿por qué?


En 2025 los emigrantes marroquíes mandaron a casa 122.000 millones de dirhams. La inversión extranjera que llegó a Marruecos no fue ni la mitad. El 30 de julio de 2026 miles de personas entraron en Ceuta bordeando a nado el espigón del Tarajal. España lleva días discutiendo la sentencia del Tribunal Supremo sobre el rechazo en frontera y la Ley de Extranjería, y casi nadie ha mirado la contabilidad nacional de Marruecos. Las remesas son el 8,5% del PIB marroquí y la segunda partida de divisa del país. Al mismo tiempo, Marruecos invierte cerca del 12% de su PIB en las infraestructuras del Mundial 2030, con el estadio Hassan II de 115.000 asientos, mientras el paro entre sus jóvenes de 15 a 24 años alcanza el 29,2%. Analizamos qué incentivo económico hay detrás, en qué se parece a lo que hace España con sus propios expedientes, y por qué Ceuta paga las dos facturas.

Lo que el algoritmo sabe de ti porque tu le has dado GRATIS tus datos

 ¿Sabías que todo lo que hoy llamamos puntuación del ciudadano o perfilado algorítmico ya estaba facturando en 1899?

Chat - Work - Codex

 Una forma sencilla de recordarlo:

💬 PENSAR → CHAT
🛠️ ENTREGAR → WORK
💻 CONSTRUIR → CODEX

¿Qué quiero conseguir y qué entorno de IA necesito para hacerlo?

La nueva aplicación de escritorio de ChatGPT lo hace mucho más visible:

💬 CHAT — para pensar

Preguntar, contrastar, generar ideas, revisar y trabajar paso a paso.

→ «Tengo esta actividad de 4.º. Ayúdame a simplificar las instrucciones sin reducir la dificultad.»

Piensas con él.

🛠️ WORK — para entregar

Le defines un objetivo, aportas materiales y condiciones, y desarrolla un trabajo de varias etapas hasta producir un resultado.

→ «Con este currículo, mi programación y estos materiales, prepara una propuesta de seis sesiones y crea los recursos necesarios.»

Le encargas un trabajo.

💻 CODEX — para construir

Permite trabajar en lenguaje natural para crear, probar y modificar software y herramientas interactivas.

→ «Crea una ruleta digital que combine materiales, técnicas y condiciones para generar retos de Educación Artística.»



Cómo usar y cómo no usar la inteligencia artificial para la investigación científica

 🟢 Cómo SÍ usar la IA en la investigación

​Como asistente de redacción: Mejora la gramática, estructura y tono de tus textos.

​Para explorar y profundizar: Genera nuevas preguntas, hipótesis y ángulos de investigación.

​Para analizar datos reales: Utilízala para limpieza, detección de patrones, visualización y estadística.

​Para comprender literatura: Facilita la síntesis de artículos, resúmenes críticos y mapas conceptuales.
​Para apoyar el análisis crítico: Ayuda a contrastar ideas, identificar sesgos y fortalecer argumentos.

​De forma segura y responsable: Protege la confidencialidad de los datos y elige herramientas adecuadas.

​Para potenciar la productividad: Optimiza la planificación, gestión de referencias y automatización de tareas.



viernes, 28 de agosto de 2026

Informe OCDE Teacher Knowledge Survey 2026

 La diferencia es fundamental:

TK — Conocimiento tecnológico: saber utilizar la herramienta.
TPK — Conocimiento tecnológico-pedagógico: saber integrarla eficazmente para enseñar y aprender.



¿Una mentira repetida muchas veces se convierte en verdad?

 ¿Qué utildad tiene el vídeo en el ámbito educativo para tí?


Estudiar filosofía e investigación científica nos permite tener pensamiento critico previa reflexión y salir de la ignorancia prediseñada con otros fines.

Estrés Vs ansiedad