Paper sobre IA en Educación Primaria

 Concluimos que:

✅ Es plenamente posible y beneficioso enseñar conceptos de ML a niños de 10 años mediante un enfoque de aprendizaje activo.
🧠 Tras usar herramientas como Teachable Machine y RAISE, los alumnos mostraron una mejora significativa en su comprensión de cómo se entrenan y generan los modelos de IA.
💻 Aquellos estudiantes con experiencia previa en programación por bloques obtuvieron mejores resultados y mayor motivación.
🌟 Un 94,6% de los participantes manifestó disfrutar creando sus propios modelos.
⚖️ Alfabetización crítica: es esencial unir el conocimiento técnico con la reflexión ética para formar ciudadanos críticos ante los sesgos tecnológicos.

Referencia completa: Sáez López, J. M., Redondo Duarte, S., Neubauer Esteban, A., & Pena Garrido, M. (2026). Teaching artificial intelligence through machine learning: an active learning approach in primary education classrooms IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation, (25), 1-14. https://lnkd.in/exDrukqy

Napkin AI replanteó los diagramas de flujo y eso cambia cómo se usan en diseño, producto y docencia visual

 Napkin AI reconstruyó sus flowcharts para ofrecer más estilos y layouts, verticales u horizontales, simples o muy detallados, y permite editar sin romper la estructura. Puedes cambiar colores, iconos, branding y hasta aplicar "Effects" para transformar el estilo describiéndolo en palabras. Según el equipo de Napkin, todo se mantiene pulcro sin necesidad de regenerar el diagrama entero.

La diferencia crucial no es solo el acabado. El verdadero problema en equipos es la fricción al iterar cuando mover un bloque o añadir un paso obliga a rehacer o a limpiar manualmente. Si la estructura se ajusta con limpieza al editar, el diagrama deja de ser un artefacto estático y se convierte en una herramienta viva para discusión rápida y documentación continua. En educación esto facilita que una explicación evolucione en clase. En producto permite prototipar flujos y validarlos en minutos con stakeholders.

No se trata de más íconos bonitos sino de diagramas editables sin costuras y con transformaciones por reglas o por descripción. Eso cambia quién hace diagramas, con qué velocidad y cómo se integran al trabajo colaborativo. Si tu equipo pelea con diagramas que se vuelven obsoletos en cuanto cambian dos requisitos, quizá convenga explorar herramientas que prioricen edición robusta sobre generación puntual.

ChatPDF: ¿Usas PDFs para estudiar, investigar o trabajar?

 Te permite resumir documentos, localizar ideas clave, hacer preguntas específicas y facilitar la comprensión de textos largos. Sin embargo, recuerda: no sustituye la lectura crítica, la verificación humana ni el análisis académico.

https://www.chatpdf.com/es

AcreditAPP ANECA: Expediente de preparación · Acreditación estatal

 Herramienta local para ordenar méritos, revisar evidencia visible y preparar una narrativa prudente para PPL/PTU y CU.

https://webs.um.es/aitor.garces/acreditapp_aneca.html

El CVA localiza méritos; la evidencia documental los sostiene. La revisión es orientativa y no sustituye la valoración de ANECA ni de la comisión.

NO SE GUARDA NADA DEL EXPEDIENTE EN ESTA HERRAMIENTA. La extracción y el inventario se mantienen solo durante la sesión; la estimación avanzada usa el servicio de revisión configurado sin almacenar datos en la página.

El éxito personal y profesional depende tanto de las habilidades emocionales como de las cognitivas

Inteligencia emocional aplicada al liderazgo, Daniel Goleman presenta 12 competencias esenciales agrupadas en cuatro áreas: autoconciencia, autogestión, conciencia social y gestión de las relaciones.

Adaptar la taxonomía de Bloom a la IA

Permite pasar de memorizar a crear, usando IA como herramienta para analizar, evaluar y generar pensamiento crítico en los estudiantes. ... espero que les sirva, colegas!

Cómo aprende el cerebro?

 https://lnkd.in/gUm8mg7i

https://webdelmaestrocmf.com/portal/aprende-cerebro-las-claves-la-educacion/#google_vignette