Evolución de un artículo publicado en 2022 sobre Gamificación, motivación y rendimiento en educación.

link: Researchgate
link: Scholar.google

el hashtag#BAREMO de aplicación en la evaluación de la actividad investigadora

 https://www.aneca.es/documents/20123/263604/BAREMO_091224.pdf/9d20610a-529a-edfc-edac-5fcf00684b66?t=1733757364206

https://bit.ly/42i1X1v

Powtoon sobre la asignatura de nuevas metodologías desde la Escalera de la Metacognición by Sergio

 Muchas gracias Sergio G.S. por compartir el vídeo de resumen de lo aprendido en la asignatura que imparto como docente. Espero sea inspirador y útil en la docencia.

Reflexión Nuevas Metodologías Máster TICS-Educación by José María

 Muchas gracias J.M. por compartir e inspirar a otros compañer@s

Máster Universitario en Tecnología Digital Aplicada a la Práctica

Pequeña reflexión sobre lo trabajado en la asignatura de Nuevas Metodologías y Diseños didácticos con TICS. Máster TICS focalizadas en la enseñanza.

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NUESTRO GIE organiza simposio en el XVII congreso internacional de educación e innovación

 

https://www.instagram.com/neevolucion/

Necesitamos un sistema educativo que nos enseñe a pensar y reflexionar críticamente cuestionando la realidad (competencia de aprender a aprender)

 El video aborda la problemática de la "ignorancia deliberada" como una herramienta de control social y su impacto en las democracias modernas, tomando como punto de partida las reflexiones del filósofo Günther Anders en *La obsolescencia del hombre*. Se analiza cómo la degradación de los sistemas educativos, centrados en la formación técnica y no en el pensamiento crítico, ha generado generaciones incapaces de cuestionar el statu quo. A través de datos como los resultados del estudio TIMSS 2023 y otras evaluaciones internacionales (PIRLS y PISA), se evidencia el deterioro educativo en España y su repercusión en la capacidad de los ciudadanos para interpretar información compleja.

El video también critica el papel de los medios de comunicación, que priorizan el entretenimiento banal sobre el contenido informativo, contribuyendo al empobrecimiento intelectual colectivo. Además, se señala cómo la trivialización cultural y la falta de debate serio han reducido el espacio para la reflexión crítica. Frente a este panorama, se plantea como solución una educación transformadora que fomente el análisis crítico y recupere el valor del conocimiento como herramienta para fortalecer la democracia. Finalmente, se destaca que, a pesar del contexto adverso, existen oportunidades para resistir este control social mediante tecnologías emergentes, redes sociales y movimientos independientes que promuevan el acceso al conocimiento y la organización ciudadana.

Fuentes:

Dialnet (2023) La obsolescencia del hombre de Günther Anders. Traficantes de Sueños (s.f.) La obsolescencia del hombre Vol. I. Hernández Beltrán, J.C. (2008) 'Política y educación en la transición democrática española', Foro de Educación, 10, pp. 57-92. Funcas (2024) Opinión pública sobre política educativa en España. El País (2024) Carta a las autoridades educativas: racismo, ignorancia, bulos y desinformación. Ethic (2022) Combatir la desinformación a través de la tecnología y la educación. La Silla Vacía (s.f.) Educación para salvar la democracia de la desinformación. Universidad de Navarra (2022) Mediocres e ignorantes con poder. Wikipedia (s.f.) La obsolescencia del hombre. TICCIH México (s.f.) La obsolescencia del hombre en las sociedades industriales. Impulso 06 (s.f.) Cómo combatir la desinformación desde el aula. Dans, E. (2024) Contra desinformación, más educación.

En caso contrario, ¿tendremos la obsolescencia del hombre? PDF

La IGNORANCIA es una HERRAMIENTA de CONTROL SOCIAL

¿Ideas para un TFM en educación? La opción de elegir (tomar decisiones) es una ilusión construida socialmente

¿Es la película una prueba de fe o una forma de explicación de la verdadera realidad?

Ahora, mira el siguiente vídeo y saca tus propias conclusiones: Reino Unido: el Experimento de CONTROL SOCIAL más Grande de Occidente - Vlog de Marc Vidal

Entonces, ¿Cuál y dónde está la verdadera realidad? ¿Será la IDIOCRACIA la forma en que las RRSS nos distraen la atención para no verlo? ¿Tendremos que escapar del MITO DE LA CAVERNA para ver la verdadera realidad? o ¿será que el sistema educativo propugna AUTONOMÍA cuando realmente lo que está haciendo es DEPENDENCIA al crear PERSONAS POCO REFLEXIVAS?