¿LA IA SUSTITUYE A LOS DOCENTES?

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¿El CHAT CONTROL 2.0?

Chat Control vuelve por la puerta de atrás: Europa vota de nuevo para escanear nuestras conversaciones privadas:

Los gobiernos europeos piden un escaneo masivo de nuestras conversaciones con Chat Control 2.0

El Parlamento Europeo ya rechazó eliminar el cifrado de extremo a extremo

Signal y organizaciones en favor de la privacidad exponen que esta nueva propuesta sigue siendo un grave problema

 

https://www.xataka.com/privacidad/chat-control-vuelve-puerta-atras-europa-vota-nuevo-para-escanear-nuestras-conversaciones-privadas

La mitad de los universitarios de primer año no saben multiplicar

 https://www.linkedin.com/posts/vidalmarc_la-mitad-de-los-universitarios-de-primer-activity-7265456455372206082-y-4H?utm_source=share&utm_medium=member_desktop

Los posibles riesgos para la privacidad que conlleva el uso de tecnologías

 https://www.linkedin.com/posts/vidalmarc_un-periodista-holand%C3%A9s-muestra-unas-gafas-activity-7265344452779515906-zN_H?utm_source=share&utm_medium=member_desktop

PROXIMAMENTE EL RETO DE LA LECTOESCRITURA ¿Aceptas el reto?

 El reto de la lectura implica la reflexión crítica y cuestionamiento de la realidad para descubrir la verdad oculta.

Espiral Learning Fest - XVIII - Se feliz aprendiendo - Juan Diego Gómez

¿Qué significa aprender? Conductismo, cognitivismo, competencias... son muchos los paradigmas que hemos ido adoptando. El avance de la neurociencia pone el foco en la interacción entre emoción y cognición. Nos preguntaremos: ¿Se puede ser feliz en la escuela?

Asociación Espiral

Espiral Learning Fest - XVIII - Sembrando ciencia

 Defendiendo el papel de educador como guía y a través de la mayéutica, Adán transforma la percepción de la ciencia y el rol de los alumnos. Su curiosidad los lleva a descubrir y transitar el camino de la observación, análisis y pensamiento que llevó a los grandes científicos a plantear los teoremas que ahora forman parte del currículo académico.

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Espiral Learning Fest - XVIII - Un pez con mucha espina

 ¿Para qué tengo que aprender esto? ¿De qué me sirve? ¿A dónde me lleva? Devolver el protagonismo a nuestros alumnos pasa por implicar su curiosidad e intereses y permitirles tomar decisiones sobre el enfoque, profundidad y complejidad de su aprendizaje. Una simple herramienta de visual thinking y las preguntas adecuadas pueden transformar el aula en un espacio de aprendizaje multinivel, basado en el análisis, evaluación, debate, interacción y diferenciación

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