Métodos de evaluación en la práctica docente: ed, ef, es, ea, ec, eg, ebc / Descarga el PDF. Enlace: https://lnkd.in/epFS-Wx8
Ph.D. JUAN DIEGO GÓMEZ-ESCALONILLA TORRIJOS. Maestro y Psicopedagogo doctorado en Neuroeducación. Ponente y evaluador premios Espiral. Miembro del Grupo de Investigación Educativa (GIE) NEEvolución! https://jdtorrijos.blogspot.com/
Páginas
- PRESENTACIÓN
- APRENDIZAJE
- MOTIVACIÓN Y LA NEUROEDUCACIÓN
- REVISTAS
- ENGLISH & LITERACY
- DIDÁCTICA
- MY PAPERS
- DigComp
- DigCont
- CONTENIDOS EF
- COGNITIVE AND PHYSICAL HEALTH PAPERS
- LECTOESCRITURA
- ORAL SKILLS
- Prof NEUROEDUCA
- PRÓLOGO
- NEUROEDUCA 1
- NEUROEDUCA 2
- NEUROEDUCA 3
- NEUROEDUCA 4
- NEUROEDUCA 5
- EPÍLOGO
viernes, 21 de febrero de 2025
INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA DOCENTES
La integración de la #InteligenciaArtificial (IA) en el ámbito hashtag#académicohashtag
¿Quién ganará? ¿Por qué?
Reflexiona críticamente sobre el proceso y valora el resultado en relación al objetivo de la tarea.
Las tendencias educativas para 2025 destacan la importancia de metodologías que sitúan al estudiante como protagonista, fomentando habilidades como el pensamiento crítico
Tendencias en educación para este 2025: necesidad de transformar los métodos de enseñanza. Enlace: https://lnkd.in/engcgeuT
ESTAMOS EN EL CONGRESO CIDECS - GIE NEEvolución!
II Congreso Internacional para elDesarrollo de competencias socioemocionales
Nuevas perspectivas y retos en la sociedad actual. Acercando el concepto GRIT a la sociedad
miércoles, 19 de febrero de 2025
Aula TEA ¿Qué es y cómo se trabaja?
Esta sesión pretende dar orientaciones básicas para llevar a cabo la puesta en marcha no solo del aula TEA sino del centro educativo en el que ésta se encuentra siendo una formación que parte desde la visión INCLUSIVA del proyecto. Por ello no solo hablaremos del aula de apoyo sino de las estrategias necesarias para llevar a cabo la transformación de todo el centro escolar. Citaremos el marco teórico en el que se desenvuelve este proyecto, los cambios a nivel de centro que necesitamos realizar para que este sea lo más inclusivo posible: metodológicos, en la documentación del centro y también sociales.
