¿De verdad estamos evaluando el aprendizaje… o solo el resultado final? 🎓🤔

 La evaluación cuantitativa nos da una cifra, pero ¿nos dice realmente cómo ha aprendido un alumno? Quizá ha llegado el momento de abrir el debate: ¿y si empezáramos a evaluar también el proceso? 🌱

Por ejemplo:
• ¿Está dispuesto el estudiante a revisar su error y volver a intentarlo? 🔁
• ¿Cómo mejora entre una versión y otra de un trabajo? 📈
• ¿Qué preguntas es capaz de hacerse sobre lo que no entiende? ❓
• ¿Cómo utiliza el feedback que recibe? 💬 ESTA PREGUNTA ES SÚPER IMPORTANTE
• ¿Muestra curiosidad y búsqueda activa cuando algo no le sale? 🔎
• ¿Es capaz de explicar lo aprendido a otros? 🧠
• ¿Reconoce sus errores y asume responsabilidad sobre su aprendizaje? 🌱

Quizá la pregunta no sea solo qué nota ha sacado, sino qué ha pasado dentro del proceso de aprendizaje.

¿Y si empezáramos a evaluar también la disposición a aprender, corregir y volver a intentar?