Se llama DISCO y convierte tus pestañas del navegador en mini aplicaciones inteligentes, creadas en segundos y sin escribir una sola línea de código

 Hoy Google ha hecho algo que, sinceramente, cambia las reglas del juego. Cambia INTERNET de hecho 🤯 ¡Lanzamos nuevo tutorial!

No es un plugin.
No es una extensión.
No es “otra IA más”.

El problema no es que abramos muchas pestañas. El problema es que nuestro navegador no estaba pensado para trabajar, solo para buscar.

DISCO cambia eso.
Y con este tutorial te voy a explicar:

👉 Qué es DISCO IA y cómo funcionan las GemTabs ⚙️
👉 Ejemplo práctico: sistema solar interactivo en el navegador 🌍
👉 Aprender y preguntar en tiempo real dentro de una GenTab 💬
👉 DISCO para educación, formación y aprendizaje interactivo 🎓
👉Ejemplo brutal: planificador de viajes interactivo 🗺️

Todo sucede dentro del navegador, de forma visual, interactiva y adaptada a tu objetivo. ¡Una pasada!

Google integra NotebookLM en Gemini

 Google acaba de integrar NotebookLM en Gemini, permitiendo conectar todo el trabajo que has realizado en un cuaderno directamente al razonamiento avanzado y a todas las capacidades de Gemini.

Es muy fácil, todo el poder se despliega al pulsar el símbolo "+"

No solo evita el copiar/pegar desde el cuaderno a Gemini, sino que permite emplear la prácticamente ausencia de alucinaciones de NotebookLM en su IA más potente, Gemini.

Al integrar el cuaderno en Gemini, lo empleamos como base vectorial de datos, es decir, como tu base de conocimiento con todos los informes, vídeos, podcast, etc. que hayas creado en la zona "Studio" de NotebookLM, además de integrar las fuentes añadidas al cuaderno.

La integración en Gemini es total:
- En el chat troncal con Gemini.
- En la opción "Canvas" de Gemini, por lo que podrías crear recursos visuales atractivos y con la información del cuaderno estructurada, tales como páginas webs, aplicaciones, páginas de lanzamiento, dashboards con toda la información curada previamente por ti en el cuaderno de NotebookLM
- Con las Gems, empleando el cuaderno como la base de conocimiento del asistente de IA.

Esta integración elimina la barrera de la ventana de contexto y facilita la creación de materiales didácticos y de investigación científica de alta precisión y rigor académico.

🧩 Diseñar situaciones de aprendizaje con IA (sin empezar de cero)

 Diseñar una situación de aprendizaje bien planteada lleva tiempo. Mucho tiempo. Y no por falta de ideas, sino por todo lo que implica:

– contextualizar,
– concretar objetivos,
– pensar actividades competenciales,
– prever atención a la diversidad,
– y ajustar evaluación.

La IA no viene a sustituir ese trabajo.
👉 Viene a hacerlo más sostenible.

Usada con criterio pedagógico, la IA puede ayudarte a:
✔️ Generar contextos y retos alineados con tu área
✔️ Proponer actividades competenciales a partir de un objetivo claro
✔️ Adaptar la situación a distintos niveles y ritmos
✔️ Sugerir evidencias de aprendizaje y formas de evaluación

Por ejemplo, partir de algo tan simple como:
“Ayúdame a diseñar una situación de aprendizaje sobre ___ para ___ curso, con un enfoque competencial y atención a la diversidad.”

A partir de ahí, el valor no está en copiar lo que genera la IA, sino en dialogar, ajustar, descartar. Siempre con una idea clara: la decisión final sigue siendo docente.

🚀 ChatGPT 5.2 ya está aquí: qué cambia (de verdad) para la educación

 Hoy se ha lanzado ChatGPT 5.2 y, más allá del número de versión, la pregunta importante es otra:

👉 ¿Esto mejora realmente el trabajo docente… o es solo otra actualización más?

Desde una mirada educativa, estas son las mejoras que sí marcan diferencia en el aula y en la preparación docente:

🧠 1️⃣ Respuestas más claras y mejor estructuradas
ChatGPT 5.2 ofrece explicaciones más ordenadas, coherentes y fáciles de adaptar al lenguaje del alumnado. Menos “texto genérico” y más base para explicar mejor.

📚 2️⃣ Mejor manejo de textos largos
Trabaja mejor con documentos extensos: programaciones, situaciones de aprendizaje, textos curriculares o artículos largos. Esto facilita resumir, adaptar y reutilizar materiales sin empezar de cero.

🧩 3️⃣ Razonamiento más consistente
Se nota una mejora al pedirle que analice, compare, justifique o proponga alternativas, algo clave para diseñar actividades competenciales y no solo “ejercicios”.

🔁 4️⃣ Más fiable en tareas repetitivas
Revisar textos, generar variantes de una actividad, proponer preguntas o adaptar niveles se siente más estable y menos errático. Eso significa menos correcciones posteriores por parte del docente.

⏱️ 5️⃣ Menos fricción, más eficiencia
No hace cosas “mágicas”, pero ahorra tiempo real en tareas que no son el núcleo pedagógico: preparar, adaptar, revisar, estructurar.

🧠 Entonces, ¿qué cambia con ChatGPT 5.2?
No cambia el rol del docente. No sustituye decisiones pedagógicas.

👉 Cambia las condiciones en las que trabajamos:
más claridad, más apoyo y más margen para centrarnos en lo importante.
La clave sigue siendo la misma: no qué herramienta usamos, sino para qué y cómo la usamos en educación.

¿Y si pudieras construir tu propio asesor educativo con hashtag#IA, entrenado con tus materiales, alineado con tu enfoque pedagógico y listo para acompañar tu práctica docente?

 Con Gemini, hoy esto no solo es posible: es una competencia profesional clave para docentes y equipos educativos..

🔍 ¿Qué es un asesor educativo con IA?
Es una inteligencia artificial configurada por ti, que responde según un propósito didáctico definido, con un tono claro, criterios pedagógicos explícitos y conocimiento basado en tus contenidos.

💭¿Sabes cómo crear presentaciones PPT en 2 minutos con hashtag#ChatGPT y la hashtag#inteligencia hashtag#artificial?

 👨🏻‍🏫Os presento una mini guía para maestros y estudiantes, donde se observa como crear #GRATIS una presentación PPT con #IA en menos de 2 minutos gracias al uso de un #PROMPT efectivo.hashtag

shtagashtag🌟La inteligencia artificial ha venido para quedarse y todos debemos de ser capaces de automatizar nuestras tareas diarias lo máximo posible, sacándole el mayor rédito a cada una de ellas.