lunes, 12 de enero de 2026
Una nueva realidad. La realidad social (5ª realidad)
https://visualcompublications.es/revVISUAL/article/view/5918
Gómez-Escalonilla Torrijos, J. D., Cervantes Duarte, L. M., & Casado Rodríguez, A. (2025). Impact of Social Media on Education. VISUAL REVIEW. International Visual Culture Review Revista Internacional De Cultura Visual, 17(5), 123–135. https://doi.org/10.62161/revvisual.v17.5918
¿Bloom o Marzano? La respuesta más útil suele ser: ambas, pero bien entendidas y combinadas. 🎯
La comparación entre Bloom y Marzano no es una “competencia”, sino un mapa doble para pensar mejor los objetivos, las actividades y la evaluación. Bloom te da una progresión clara de procesos mentales; Marzano te recuerda que la motivación, la autorregulación y las actitudes también cuentan.
🤖 No existe “la mejor IA”. Existe la IA adecuada para cada propósito
Durante mucho tiempo hemos buscado la herramienta perfecta, esa que lo haga todo bien. Pero la realidad —también en inteligencia artificial— es otra: el valor no está en la potencia aislada, sino en el uso inteligente.
Nuevo año, nuevos retos: la neurociencia al aula
La educación avanza sin rupturas bruscas, pero cada nuevo curso nos invita a repensar cómo y para qué enseñamos. La neurociencia, aún poco aplicada en las aulas, ofrece claves fundamentales para mejorar los aprendizajes sin perder de vista lo profundamente humano.
7 principios que todo comunicador debería escuchar antes de hablar
Por ello se explica que hablar mejor no es aprender a decir más, sino a decir lo esencial. En base al libro Poder y Persuasión recomiendo 7 principios:
La gente no recuerda discursos largos, solo ideas claras. "Sangre, Sudor y Lágrimas".
jueves, 8 de enero de 2026
Habilidades blandas y duras más solicitadas al docente
En el ámbito educativo actual, los docentes enfrentan el desafío de equilibrar sus conocimientos técnicos con sus capacidades humanas y emocionales. Las habilidades blandas —como la empatía, la comunicación y el trabajo en equipo— permiten construir relaciones significativas y un ambiente de aprendizaje positivo. En paralelo, las habilidades duras, como el dominio del contenido, las metodologías de enseñanza y el uso de tecnologías educativas, garantizan la calidad del proceso formativo. Ambas dimensiones son complementarias: mientras las habilidades duras fortalecen el saber y la práctica pedagógica, las blandas humanizan la enseñanza y potencian el aprendizaje integral de los estudiantes.
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