En educación, una formación debería ayudar al profesorado a decidir:
- Qué objetivo de aprendizaje quiere alcanzar.- Si la IA aporta algo relevante a ese objetivo.
- Qué partes del resultado necesita comprobar, modificar o descartar.
- Qué riesgos introduce en relación con los datos, la equidad, la autoría o el bienestar.
- Qué capacidades debe seguir desarrollando el alumnado sin delegarlas en la herramienta.
El libro está centrado en la enseñanza de idiomas y aborda usos relacionados con la planificación, la preparación de materiales, la evaluación, el feedback y el aprendizaje autónomo.
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