¿Y si usamos los chatbots en el aula para algo más que “preguntar a ChatGPT”?

 Eso sí: un chatbot que piensa por el alumno puede empobrecer el aprendizaje; uno que pregunta, proporciona pistas y obliga a justificar puede enriquecerlo.

Y siempre con supervisión docente, pensamiento crítico y especial cuidado con la privacidad y los datos del alumnado.

Quizá la pregunta no sea “¿puedo usar un chatbot en mi aula?”, sino “¿qué quiero que haga el alumno con él?”

Ahí empieza la diferencia entre usar IA y enseñar con IA. En DUA 3.0 + IA profundizo precisamente en cómo utilizar la inteligencia artificial para reducir barreras, ofrecer diferentes formas de aprender y atender a la diversidad sin perder de vista lo más importante: la pedagogía va primero.