Analiza el impacto de la IA generativa en la educación superior mediante una revisión sistemática de la literatura científica publicada entre 2021 y 2025.
Los resultados muestran que herramientas como ChatGPT, Copilot y Gemini están transformando la enseñanza universitaria mediante la personalización del aprendizaje, la automatización de tareas y la generación de contenidos adaptativos.Al mismo tiempo, su incorporación plantea importantes desafíos relacionados con la ética, la transparencia algorítmica, los sesgos, la equidad y la posible deshumanización del proceso educativo. La investigación destaca que el profesorado mantiene un papel esencial como mediador crítico, ético y reflexivo entre la tecnología y los procesos de aprendizaje.
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