Estamos discutiendo inteligencia artificial en educación como si el problema fuera tecnológico

 El verdadero dilema es qué pasa con la autonomía, la equidad y la relación humana cuando delegamos decisiones pedagógicas a sistemas automáticos.

Las directrices éticas de la Unión Europea lo dicen sin rodeos:

La IA puede mejorar la educación, solo si fortalece al docente y protege al estudiante. No si lo sustituye. No si lo invisibiliza. No si decide sin contexto.