La obra se divide en tres apartados específicos. Primero, examina las bases biográficas y filosóficas de Vygotsky, integrando conceptos del materialismo dialéctico. Segundo, profundiza en la zona de desarrollo próximo y la modificabilidad cognitiva, donde el docente actúa como mediador del conocimiento. Por último, aborda la inteligencia social frente al impacto del consumo digital excesivo, proponiendo un retorno al pensamiento abstracto y creativo.
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